的心酸，更多的是对于坚守在那样艰苦环境的一种崇敬。陶宽很是幸运，要不陶宽爹舍得掏钱，估计陶宽也和银井湾里很多孩子一样，只能上到三年级，能加减乘除，不被别人蒙了就完成自己的学习任务。秦老师也一样，她能带着自己的男人——黄老师一起到完小来，就想能在完小做出突出贡献，从而能完成由民办老师转为公办老师。秦老师的想法不是没有道理，在公社学校和县城里的学校，大家都有二把刷子，想做出让人刮目相看的成绩比较难，况且自己还带着孩子，年龄上也不存在着优势，只有屈就乡村里的完小好些。很显然，秦老师比黄老师更有想法，只不过此时的陶宽压根没有想到秦老师如此至深，相反在一个学校能遇到对自己垂青的老师也算陶宽的幸运，事情也没有单方面就能形成对陶宽的良好的学习习惯，按照银井湾俗话说的：一个巴掌拍不响。随着秦老师的教鞭的响声，同学们彻底得安静了，都有些怕那个敲打着讲桌的教鞭打在自己的手心里，虽然是皮糙肉厚，但细细的教鞭还是有威力的。秦老师见同学们安静了下来，也就没有必要接着用教鞭去敲到讲桌了，而是要求同学们翻开自己的语文课本，翻到《少年闰土》这篇课文。秦老师接着就是按照备好的备课记录开始了教学的程序。秦老师开始把整篇课文先给朗读一遍，陶宽却在课文里找到了自己乐趣，那就是课文里说的话：在农村谁要是在同村人家的地里摘个话，或者是掏个番薯吃，算不着是偷，只有把别人家里的番薯整块地都掏去，那就是算偷了。陶宽窃笑，想不到离自己几百里路外的乡下居然和自己村庄一样，也有着差不多的习俗。这
第688章(3/4)