百事可乐。当年百事这个广告一出则引发了一长串的负面效应。
首先广告中用可口去购买百事，故意抹黑可口可乐，这样的心态引发了消费者的反感，其次广告中两瓶买一瓶更是打了自己的脸，摆明了可口卖的更好。
这样一只广告非但没能为自己带来任何收益，还为竞争品牌打响了名气，实在是一个得不偿失的做法。”简单一气呵成的讲完了这个案例，全班只有两人听懂了，一个是jane，一个就是站在讲台上的老师。
“谢谢easy，大家给她掌声。”老师微微一笑，这是其他同学从来没见过，能把灭绝师太收服的女人真的是不敢小视。
老师为全班同学翻译了简单刚刚讲的案例，同学们听完也由内而发的赞叹。这个例子既有趣又反证了广告与经济效益之间的关系。
老师借着简单所讲的案例，开始为学生讲述广告在商业中所存在的意义与价值，并安排了作业，要求同学以小组为单位，每组4-6人，为泰国的当地水果设计广告，学生自由组队，水果自选，下堂课以小组单位进行汇报演讲。
简单自然是和jane一组，jane也是很开心，有了简单这一员大将，何愁广告没有，周围坐的几个人也纷纷加入了这一组。
正当大家还在讨论分组的时候，老师突然发话，“easy，你就当我的课代表，由你来统计，学生分组，以及组员情况，还有广告的主题。”老师用中泰两种语言说了两遍。
简单突然被委以重任，不知是高兴还是高兴。不过一旁的jane则是高兴坏了，课代表在自己
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