第一千五百五十七章 三生有幸（祝各位学子，高考顺利，考出水平！）
的教育方法，赵朝纲不会取，赵朝纲选择的是现场教育，引导式的现场教育，用现场的一些东西引发李丽萍和柳菁菁的思维，让她们自己想出赵朝纲需要教授给她们的知识点，这样的教育绝对能够最大程度的开发李丽萍和柳菁菁的思维，从而让她们彻底的掌握赵朝纲想要教授给她们的知识。
在现代社会里面，也存在着两种不同的教育方式，那就是应试教育和素质教育，相信大家对于这两种教育方式都是耳闻能详的，也知道这两种教育方式的优劣点。
应试教育是为了考试和升学而抛弃学生的个性思想、想象力与创造力提升与培养的教育方式，流行于中国、棒子国等国家。
应试教育的教育思维方式普遍缺乏理性，许多做法往往不利于青少年的身心健康成长。许多反对应试教育者称应试教育是在摧残青少年。影响社会健康发展。
素质教育是流行于大多数发达国家，是一种科学理性的教育方式。注重学生的个性培养与全面提升。与应试教育不同，素质教育往往会给青少年个性上和行为上的自由。家长们和教职人员也会显得理性的多。
目前，国际社会竞争日趋激烈，发展迅猛，教育形式严峻，以应试教育为主的“老一套”教育模式也无法适应社会的发展，必须尽快实行教育改革，由应试教育向素质教育转轨。从而，推动国家社会的快速、平稳、健康发展。
建国以来，我国基础教育的发展。大体经历了四个阶段：第一阶段大致从1949年至1979年，为偏重掌握基础知识与形成基本技能阶段。第二阶段大致从1979年至
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