教育面对日益增多的‘问题少年’、‘不良少年’，校纪校规却束手无策，显得那么软弱无力，法律法规一味地退让，底线一天天降低。又有谁意识到另一个问题，即对‘问题少年’的宽容，就是对大多数好孩子的伤害呢？而这些问题少年大部分又是家庭教育出了问题。”
“养不教，父之过，我看针对于成海这样的学生，应该让他家长领回家教育反省，消停他一段时间。”王骏毅说。
杜晓明不想让这个话题深入，“严师出高徒”，学校是育人的场所，并且需要全体教师齐抓共管，他在内心深处喜欢严厉且能吼得住学生的教师，教师见到学生不好的行为及时整治，恰恰说明这是一个有责任心的教师，教师责任心一调动起来，学校风平浪静指日可待了，他接过王骏毅的话头子说：“驱赶差生更是违反教育大忌，毕竟学生是成长的，是无辜的，有受教育的权利，惩罚是个双刃剑，是一种危险的、高难度的教育技巧，这次杜鹃体罚学生好在没酿成大事，我们在下个月教研活动就以‘如何惩罚学生’为主题，全体教师平时搜集积极的经验材料，到时候再畅所欲言吧。”
王骏毅和黄朝阳相互看了看，都不在言语了。