个字头是一个字的声母吧。这样你能了解吗？”
周筱兰点点头。
“不把‘酒’读成‘鸡-藕’，那就在咬字时，咬‘j’时的时长要短暂。如果时长长了，就要发成‘鸡’。”朱老师说，“你可以自己感受一下。”
周筱兰反复地发这个“酒”字，不断感受不一样的变化。
“然后是字腹部分。”朱老师说，“这个‘酒’字的字腹在哪里，你知道吗？”
“字腹？难道是‘藕’？”周筱兰不能确定自己的推测。
朱老师赞许地点了点头，“确实是‘藕’。但要怎么引腹呢？”
周筱兰一脸懵逼地摇摇头。
“字腹，可以形象地理解成人体的腹部。”朱老师说，“在歌唱中，这个字腹是我们大作文章的地方。”
“什么文章？”周筱兰问。
“一首歌的感情色彩，一句歌词的感情色彩，就是靠字腹来呈现。”朱老师说。
“比如这个‘酒’字的字腹‘藕’，我们引腹的时候，就要做到口形一定要圆和大，一定要发得饱满。”
“你试唱整句歌词。”朱老师要求。
周筱兰一遍遍地试唱着。
“注意收尾。”朱老师听了后说。
“收尾？”周筱兰说。
“就是一个字的尾音。”朱老师说，“就是韵母字音的收尾，是从较响的字腹韵母过渡到较弱的字尾韵母上的收音。收这类字音就是归韵，一定要归到位，字尾要清晰，否则将会丢失字尾改变字音字义。”
第46章 声乐练习(6/8)