母’、‘失败是通往成功的阶梯’等虚幻的东西去鼓励幼小的生命。孩子必须经历无数个像沙粒大小事物后，才能产生美好的东西。而应试教育只把成功定格在分数上，从根本上说教育以步入邪恶，在这种教育环境长大的孩子一定会像旷野的羔羊，它所带来的社会结果是：风和日丽，人容易忘记乌云密布的岁月；暴风骤雨，民众缺乏战斗的精神。同时众多无法克服分数阻力的孩子会自动倒下， ‘磙刀肉’式的人将遍布社会。”
“你这话也太大了。”妻子说，“我们说儿子的问题怎么扯到国家上了。”
“儿子也是国家的一员。现在儿子没有了脏话，说明他在玩中获得了许多胜利，他不需要用脏话来显现自己。就像打麻将嘴碎的人一定是常输钱的人，他想用语言掩盖对输钱的恐惧。这是人之常情。”
“老公，你这个比喻太好了。刚才我对儿子怎么没有脏话了还不明白，现在你一说打麻将我全明白了。”妻子亮着眼睛说，“不过，你说再好只有把孩子的学习成绩搞上去了，也只有解决了这个问题，别人才会相信你。”
“学习是一种不可重复的生活过程。从科学角度讲每个孩子只有一次教育机会，就像人长身体一样，有很强的阶段性。教育需顺序，更需要耐心。”
“现在儿了是不是玩的太凶了。”妻子说。
“主要是游戏和动画片占用的时间太多，得想出个法子与之争夺。”
“快十二点了，儿子还在玩游戏，半个月没玩了。咋办？”
“管，肯定要管，”我喊道，“王喜乐，
正文 第三十章 惊险(7/8)