能是因为心理落差导致不适应，曾经的天之骄子考进大学之后忽然发现变成自己变成了芸芸众生的一员，一时之间没有适应云云。其实这里面有一个技术上的巨大漏‘洞’，一直被神通广大的有关部‘门’有意无意地忽视了，那就是大学一线讲师的知识结构问题。
随着大学扩招以及建设研究型大学，知识渊博且经验丰富的教授们忙于带研究团队，不是在审阅论文就是在出席各种研讨会，一线讲师都是有本专业助教升格而来，而助教们则是由本专业博士硕士甚至留校任教的本科生担任。这些人能够顺利毕业取得学位证书，其基本的专业知识和技能自然是不缺的，但是对于教师必备的的教育学理论以及心理学、逻辑学的的掌握就不一定充足了。
一句话来说，就是好学生不一定能够做个好老师。
优秀讲师、教授们通过年复一年的授课过程中，或主动或被动的积累起经验以及这些必备知识，使其所授课程吸引力大增，另外一些教师或者有貌或者有才，也不用担心自己的课堂缺乏吸引力。但对于大多数理、工专业普通讲师来说，也许当年高考过后把自己的《语文》课本卖了废品之后，他们就再也没有写过一篇应用文以外的其他文字，逻辑学、心理学什么的应该也没有什么研究，这样一来他们讲授的课程，想不枯燥乏味都不可能了。
有意思的是，鹭大各个学院的一线教授、副教授里面只有体育部大多是教育学学历，也许这就是同学们都喜欢上体育选修课的原因？
因为心里发虚，汤佳怡一直站在另外一边走道里，躲着教室‘门’口，
第二百四十五章 学霸和学犇(2/10)