杨景行丢人现眼，看向左边那三个坐一起的中国学生说起母语来：“爱恨交织怎么说？”
三个中国学生互相看看，估计才十六七岁的女生响亮干脆地帮忙：“love-hate retionship。”
柯蒂斯这些人，为了显得自己天才都不知道吸取教训，中国女生的话音刚落，屋子里顿时就是一片恍然大悟豁然开朗炸开来，这些年轻人越来越兴奋了。
杨景行又来：“我不认为这是一种关系，有lov
e hate intereave的说法吗？”
大家面面相觑，一些人摇头，好像是没有的，但是有些人念叨两遍后似乎也觉得这个说法不是很成问题。
真是匮乏，杨景行就不怕了：“在汉语中我们说love hate intereave，我认为更形象一些，尤其对这首奏鸣曲而言。汉语中我们称intereave为交织，称音乐texture为织体，同一个织，意思是eave，这是闲话……这就是我为什么认为月光奏鸣曲是伟大的作品，它所包含的爱和恨的关系。”
听众们好像对闲话也挺有兴趣的。
杨景行又调笑一下：“领悟音乐就能超脱世俗的烦恼……美好的愿望。”
学生们乐了。
杨景行又严肃：“很可能就是这个愿望让贝多芬不断地超越自己，谢谢他能这么想。”
学生们也为伟大作曲肃穆。
杨景行换反方向踱步，整理一下思路：“天才和才华，技术理论跟个人
正文 第一三零零章 爱恨交织(4/11)