渊源，急不可耐地进入老熟人状态后就翻出《友谊变奏曲》的谱子开始没有顾忌地说长道短，指着那些密集得几乎印刷困难的音符认为这里奇怪那里反常，这里让人疑惑那里又不明所以，就快用上贬义词了。
姜是老的辣，格拉夫曼根本不给杨主任展开亲切友好交谈的机会，直接就指钢琴：“坐，请坐！”比李迎珍的语气是客气一些，但是现如今古典乐团也没几个人能这么指使杨主任了。
杨景行慢吞吞的：“这架琴一定有辉煌的历史。”
“三十年了。”格拉夫曼说着自己先在对面的钢琴前坐下了：“需要另一份谱子吗？”
杨景行摇头：“我很熟悉。”
台湾人呵呵笑，尤老师也跟着乐一下。
格拉夫曼子在气势上完全压制杨景行：“十二到十六小节。”
十几秒的片段，杨景行抬手就来，琴的音色是真不错。
台湾人的笑容完全消失甚至显出一些凝重，可格拉夫曼很平常的样子，这白发小老头就像教学生一样，稍微品了一下就：“不，不，不完全是这样……”
杨景行笑：“我想听细节，教授。”
当老师的好处，动动嘴皮子就可以了，或者就简单地示范一个琶音后就叫学生精确地弹出四声部，格拉夫曼就是这样干的，简洁熟练地提出了自己的要求，好像根本不知道对面坐的正是作曲家本人。
杨景行还得拍马屁：“很有趣，我想我可以把这个作为保留节目。”说着就又弹上了。
听完之后，格拉夫曼还是稀松平
正文 第一二九七章 考察(4/8)