陈锐的想法也很简单，既然常规手段行不通，他干脆玩点花样。
以前的知识不是忘光了吗？
小事，知识忘光了，可学习方法还记得啊，大不了哥们从新来过，什么三角函数、辅助性之类的，我重新捡起来学一遍好不好啊。
要说这也是一个牛逼的法子，你听说过临考试了才捡起书本从头学的吗？甭管陈锐这次考试成绩怎么样，他这种臭不要脸的浑劲算是给千千万万的考生开了先河了。
陈锐咬着笔头，很快目光一亮，埋头在草稿纸上画了一个六边形。
陈锐还记得这种学习方法在后来的高中教材上比较普遍，名叫六边形记忆法。
他从六边形的左上角开始，依次用笔作上批注，sin，cos，cot……根据这几个值又想起了这种记忆法的规律。
六边形对角线互为倒数；
三角形最高两端的平方之和等于低端平方；
任意一点的值等于这一点顺时针的第一个值与第二个值的比值；
……
做完这些，陈锐脑海里的思路大概清晰了。他把这些规律套用在试卷的大题上，用草稿纸演算。
笔尖唰唰唰的响动，大约十几分钟的功夫，陈锐停下笔，心情些微有些振奋：“成了！”
然后是一道辅助线类型的大题，也是10分。
辅助线这玩意儿没有特别的学习方法，陈锐搜肠刮肚的想了半天倒是记起了几段顺口溜。
三角形
图中有角平分线，可向两边作垂线。
也可将
第六章答题(1/3)