听其他人的演奏，仔细分析差别在哪里。”
邓红梅对此强调更多，她也远比秦放歌有时间，也有监督和指导吴泓芹二十年如一日的练习复调音乐作品，但还是秦放歌的到来后，才让吴泓芹的练习有脱胎换骨般的变化。
邓红梅倒也没什么好自责的，吴泓芹也不会认为她是在误人子弟。邓红梅确实做到了她所能做到的最好，但超乎她能力范围之外的东西，比如秦放歌那样华丽却又细腻的演奏，她自己都做不到，自然也就没办法教导吴泓芹以及其他学生。
或许有这样的想法，但她也只能是鼓励学生们自己去做尝试，所谓师傅领进门，修行在个人。
修行过程是相当枯燥的，这还不是最可怕的，最担心的莫过于，没有明确的练习方向。固然可以充分发挥学生的想象力，可实际上，搞得一团糟的更多。
秦放歌这个音乐天才之所以是天才，在于他对音乐的理解是全方面的，不管是作曲还是演奏，他都能做到最好，对吴泓芹她们来说，能给予的最大帮助，就是让她们有了明确的努力方向，还有实现的具体细则，可以让她们不走弯路。
这就相当了不起了，当然，练习什么的自然还是要她们去勤奋练习，理解音乐也都需要充分发挥她们的想象和创造力。
而在灵性创造这方面，肖雨然的表现更加出色，这是她的天性，她天生的乐感好，思维灵动天马行空，同样的乐句，经常会有不同寻常的处理方式，让人眼前一亮。
这也是邓红梅和秦放歌特别看好她的地方，也没有压抑她的天性，让她可以
第1354章 新鲜(2/8)