信心而来的人，心中不由的一沉，满是意想不到。
蔡邕为天下名儒，对这种离经叛道，不以儒家经典，来教授学生的事情，绝对会分外反对才是。
这怎么现在，却变成了这个样子？
“可……可这终究是难登大雅之堂，会误人子弟的！
学问，是一件极为严肃的事情，不可儿戏。
教授学问，需要用经典才可以，才能够正心，正身……”
有人不想放弃，出声与蔡邕辩论，企图将蔡邕说服。
蔡邕看了他一眼，敛去笑容道：“事情需要有一个循序渐进。
学问也是一样，需先易后难，一步步的来。
你我都是读书识字之人，谁都经历过开蒙，知道学习是怎么回事。
也知道我方所说之话对不对。
经典之中所记载的种种道理之类的东西，当时开蒙之时，有几人理解？
纵然是有先生进行讲解也一样是懵懵懂懂，真正明白，也是随着年岁逐渐长大之后，才逐渐明悟的。
既然如此，为何就不能将之进行一些改动，添加一些新的东西进去？
为何还要因循守旧？
为何就不能将之变得简单，降低开蒙的难度，增加需学生对学习的兴趣？
做到寓教于乐？
汉王准备推行的教学，以及所准给的教材这些东西，我都是支持的。
这是一天大的好事！
将会令的文教大兴！
我也将会大力支持。
非是支持汉王，而是为文教兴盛而尽一份力。”
蔡邕说着，从怀中取出
第六三四章 鸡肋少年杨修(4/9)