大力发展教育事业，以便使国家富强起来。此后，德国的教育投资逐年以较高的比率增加，不久便超过欧洲其他国家。德国以高于欧洲其他国家的教育投资，使其学龄儿童入学率，国民的读、写、算等能力，工人的技巧，工程师和科学家的培养质量，乃至高水平的科学研究都居于欧洲各国的前位，从而对德国经济的发展起到了巨大的作用。而学习德国的日本同样也把教育作为振兴国家民族，后来居上的起跳板。明治政府为了把日本建成一个既能抵御西方列强入侵，又能与国际资本主义势力相竞争的资本主义国家，上台伊始，就强凋教育的重要。因此日本只用了50年的时间，就走完于英法等欧美国家在教育上用00多年的时间所走过的路，为后来日本民族的振兴，经济的发展奠定了坚实的基础。
而无论是德国也好，日本也罢，在最初的时候，无不是选择以学教育为突破口，通过尽可能多的建立学校，强迫学龄儿童入学的方式去创办学教育，而普及全国的学教育则为高等教育提供了充足的最优秀的生源，现在的中华学校就是特区的学教育，或者开创中国现代学教育的先河，为未来的学教育推广以及普及打下基础。
“大人，这……”
从未来接受过学教育的李光泽，虽通过《泰西策》知道教育于一国的重要性，但对于现代教育还是一头雾水，全不知什么民现代学教育，可却知道这绝非一件易事，如是易事，中国数千年间开蒙书目又岂会只限那几篇？
“是不容易！”
唐浩然岂不知道这件事的难度，可再难都需要去办！
第49章 百年大计（第二更，求月票！）(7/8)