的是，槐诗竟然没有试图搞什么事情，而是根据课程，不过不失的对植物的生态、喜好和伴生环境进行着讲解。
虽然次序稍微有一点错乱，没有按照种类来，但只要课本里提到的植物，竟然没有他如今种不出来的。
不止是学生，就连下面其他的几位助理讲师也在今天大开眼界。
背靠着整个舆岱山的繁复收藏，槐诗哪里会虚这种小阵杖。要是展开讲，他能讲一个月——从头到尾给你捋完了一边之后，还能再说两个月的亚种！
于是，四小时的一堂大课，竟然给槐诗一个新人顺畅的讲下来。
每讲四十五分钟，便有十分钟的提问时间，关于学生们种种奇怪的问题，也没有给槐诗造成多大麻烦。
他知道的自不必多说，他不知道的，干脆就现场种一颗出来实验——哪怕暂时无法得出结论，也可以留到后面作为生态专业的学生们的研究课题。
整个过程，哪怕是副校长以自己最苛刻的标准来看，也没有挑出什么错误来。
一时间竟然令他不知道应该欣慰还是遗憾。
于是依旧面无表情。
当然，硬要说缺陷的话，也不是没有。
那便是槐诗第一次上这种大课，明显经验不足，节奏感略差。
四个小时的大课，被他三个小时讲完了，部分知识点虽然可以通过课后作业的复习进行重点加强，但依旧是一个避不开的缺憾，以后需要提醒他注意了。
而就在教案上最后一页翻过去之后，槐诗抬起头，看了看钟表的指针。
正好到了
第509章 好好看，好好学！(4/7)