不能外此例乎？幸而今日我国尚有一片土地，与相当兵力以图自存，而未为帝国主义者牺牲尔。”
这片充满了心酸意味的日记，正是校长在看透了国际间所谓互助的真实面目之后的有感而发，从那以后校长就开始了自立自强，和美国人英国人斗智斗勇，不再依赖他们，也不把胜利的希望寄托在他们的身上了；经历过那一段岁月的我，自然也是其中真实面目的知情者，虎和狼具不是善类，而我们也不是武松，已经暂时失去了打虎的能力，也只能和这些虎狼之辈虚与委蛇，利用他们，以夷制夷罢了。
外国人善于以华制华，我们中国人又何尝不明白以夷制夷？以夷制夷这一招用的最纯熟的，第一人当属李鸿章，第二人当属袁世凯，第三人，当属校长；李鸿章纯熟的应用了以夷制夷之计，利用列强之间的矛盾，维护中国的利益，若不是慈禧和那些满人的掣肘，又怎会有甲午之败，便就算是有了甲午之败，李鸿章也利用了刺杀事件加诸压力给日本，迫使他们让步，随后利用德美法三国在远东的利益迫使倭寇放弃索取辽东半岛，将三亿两白银的赔款砍掉了三分之一，最大程度的维护了我国的利益。
而袁世凯更是各种翘楚，其实在我心里，如果袁世凯没有称帝，那么他必然可以带领中国走向富强，必然可以成为中国历史上最伟大的大总统，袁世凯是带中国曾经做到的，却是目前的中国所做不到的；可以说，先总理孙文所做的某些事情，的确是个人的野心，也是不懂国内政治和国际政治的根本，从而开启了武力解决争端的潘多拉魔盒，是中国后来军阀混战的开启者。
但是
三百六十五入缅作战（三）(4/8)