是那么一回事。
柳玉山和聂采家境相似，同一年纪，但性格却要孤僻许多。或者说“孤僻”已经太客气，在老师们看来，柳玉山身上有一种同龄孩子中少见的阴沉。
十六七岁的少年人，烦恼与快乐总有相通之处，但柳玉山怎么都无法和周围的人好好相处。就连最懂与人交流的聂采，两个人之间也爆发过多次争吵。
当然无一例外，争执的引子都是柳玉山自己的问题。
聂采和柳玉山关系恶劣，渐渐在整个培训机构里都出了名。老师们深感遗憾，毕竟两人同在一个生物培训班，且资质同样出众，无论成为伙伴或是对手都能互相促进但成为仇人，意义就大不一样。
为了缓解两人的关系，当时担任班主任的老头，有意识地把两人分到一个双人宿舍里，让两人从共同生活开始，相互了解，消除隔阂。聂采在培训班的成绩和课程评分总是第一，而柳玉山也总是居于其下。老师们都认为聂采脾气好，性格温和热情，他应当能帮助柳玉山融入集体，改变柳玉山的性情。
“我以为那是有用的，但我错了。”老头说。
聂采和柳玉山之间的矛盾，在两人住到一块儿之后，渐渐发生了老师们并不乐见的变化：两人不再吵架了，反而开始冷战。偶尔的，有同学在柳玉山的脸上或者胳膊上发现不明显的伤痕，但聂采怎么可能欺负柳玉山？没有人把这小事情挂在心上。老师们偶然听到了，随口问一句，柳玉山说不是，那便不是了。
两人的成绩依旧没有变化，聂采永远第一，柳玉山永远第二。
这方法唯一让众人跌眼镜的，是
训导法则_分节阅读_351(2/4)