经在并盛作为一名老师了，而计算机老师的设定以及淡岛世理、淡岛盛和本人的视角中有几个矛盾点。
a. 淡岛世理注意到姐姐招待自己参观大学的时候在电脑技术区域转，眼圈泛青，但是一个蓝色头发小学生轻松指出了姐姐编写程序中的错误和改进方式；【第41章】
b. 奈奈、爱理的回忆中都有提到，淡岛盛对于有一个女儿能从事教育事业其实是更高兴的，甚至没有问为什么不想学计算机了；
c. 淡岛爱理自己的回忆中，质疑自己有没有学习计算机能力的苗头在学校时候就已经出现了。当时是一个初中生就可以写出和自己不相上下的程序；而这是她想要换专业的最主要原因。【第9章】
第41章中的蓝发小学生是后来负责Scepter 4技术部门的伏见猿比古，而第9章中提到起了最大改变爱理的人就是本章中穿越时空回到过去的入江正一了。事实上，入江正一的才华除了天赋外，很大程度是因为学习了来自十年后的技术，可以说是站在了巨人的肩膀上。而爱理此时刚刚进入大学，所以是对自己的选择最怀疑地时间点，也是这件事情在她心里埋下了种子。
本文中，每一个角色的故事都讲了某种角度上的悲剧。
淡岛爱理的悲剧是：一个人常常热爱一个东西，却因为天赋的限制而放弃。最令人难过的是，很多时候别人根本不在乎你放弃的原因，甚至高兴你没有“不撞南墙不回头”。只会说一句“条条大路通罗马”的安慰。
但不是每一条路你都想走，也不是说同样是“成功”就能获得等价
一天·宗像礼司(9/10)