在你还没露出一脸败相的时候草率收场了呢。”
“那我恐怕要让你失望了。”榊故作镇静地回道，“你越是这样说，我越是宁死也不会露出惊慌害怕的样子让你得到满足。”他顿了顿，接道，“总之，现在我两枪已经开完了，该由我继续提问了……”他显然是已经想好了要问什么，迅速说道，“你写的那个词的第一个字，它开头的发音是在汉语拼音声母表的第一行上的吗？”
雅子的表情变了。
榊的这种问法，是她前所未见的，而她也很快就意识到了……这种问法的厉害之处。
在这个宇宙的二十三世纪，汉语和英语早已成为普及率接近百分之百的全球通用语言，任何一个受过正规教育的人都学过汉语拼音的声母韵母表。
然而，对于这类基础得不能再基础的知识，绝大多数人却都保持在一种“只要看得见表格，每个音都会念，但看不见的情况下，也无法默写出来”的水准。
可以说，汉语拼音，既是人们在正规的教育系统中最先学到的一样东西，也是人们最早“还给老师”的一样东西……由于一年级以后几乎都不再有任何关于拼音的考核，这部分内容反倒成了人人都一知半解的、极易被忽略的存在。
此刻，榊便是用这最基础的东西，展开了攻势。
雅子她不可能说自己不知道什么叫声母，她没有理由拒绝回答。
“是。”
很不巧，雅子的答案，是“败血症”，第一个“败”字的声母“b”，正是声母表的第一行第一个。
退一步说，即使她的答案不是“败血症”，拼音的声
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