着“闫心是不是太黏我”的时候，下一刻又会觉得“他好像更黏我了”。
不知不觉之间，冬天也过去了，莫谨的一模成绩优异，他和父亲对大学志愿进行了初步的讨论。莫谨的成绩很稳定，不需要什么超长发挥的预算，就算正常发挥也可以读很好的学校。但最后划定选项的时候，他居然神使鬼差的，笔尖在本市和邻市的学校间停顿了。
等父亲问他怎么了，莫谨才说没事，落下的笔尖圈了邻市的学校。
到了春天的时候，两人的关系已经滑入了平稳的状态，闫心除了牵一牵手和偶尔偷亲他一下，仿佛已经没了别的诉求。
相比之下，反而秦悦的反应比两位当事人都要夸张，或许担忧是否自己不经意间的浑话掰弯了自己同桌，恐怕就是罪大恶极。虽然一个话痨闭嘴了对莫谨而言再好不过，但秦悦总是欲言又止的眼神，也实在令人头疼。
莫谨说：“你有什么话直说好了。”
这应该是认识三年，他头一次主动鼓励秦悦说话而不是闭嘴。
秦悦像是鼓足了这三个月的勇气，可惜刚要开口，就被人打断。
一个人站在他们班门口喊：“莫谨学长是在这个班吗？”
正赶上午休，不少人在趴着睡觉，被吵醒了很不耐，但那个人不像是没眼色，而是顾不上礼仪了一般，焦急地朝教室里喊：“闫心跟同学打起来了！”
·
等莫谨和秦悦赶到高二教室的时候，混乱的人群正在班长的指挥下恢复桌椅，动静很大，都有闻声而来的别班学生在门外观望。
莫谨站在门口环顾一圈，既没有看
第15章 暴力事件(3/5)