任给拉走了，说她英语很不错，让她去a班分享英语学习经验。”
何老师一听就不高兴了。
b班的学生，跑到a班去分享学习经验，像什么话？要分享，也应该在b班分享呀！
汪老师忒不道德了，公然跟她抢学生？
何老师压根没想起来，夏茗就是她从汪老师手里给“抢走”的。
她把夏茗的试卷收好，黑着脸往b班教室走，心里想着，这堂课夏茗给a班分享，下堂课必须让她回b班分享，不然她作为班主任的面子往哪儿搁？
何老师没进a班教室。
教室外的走廊放着一套桌椅，是给晚自习来辅导的老师用的，方便有问题的学生出来请教老师。
何老师就坐在椅子上，透过打开的教室窗户往里看。
教室里，夏茗一手拿着英语课本，落落大方地分享着学习的窍门，时不时转身在黑板上写下要点。
她容貌漂亮，声音婉转娇媚，往讲台上一站，底下的学生们都精神了。
但她最吸引人的，并不是出色的皮囊。
何老师震惊地发现，夏茗在讲台上站得笔直，落落大方的，非但没有怯场，反而一举一动颇有为人师表的范儿。
她还发现，夏茗说话逻辑清晰，吐字清晰，掷地有声，分享的学习方法实用性很强，便是教了十来年书的何老师，也觉得颇为受用。
没有人知道，夏茗当真做过老师。
只不过是在前世，做的是家教。
她分享的学习经验，是当初做家教时就总结过的，这段时间她复习和刷题后，又针对性地调整过复习方
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