网甚至三人拦网制造直接拦网机会。或是攻击很强的对手，利用拦网来限制路线，地面球员再协调防守覆盖面积，甚至精确控制范围，如果能在场上瞬间发动精确到1米甚至半米的范围，那无疑是成功的防守。
他们现在分析录像，正是想通过比赛中的应对来纸上谈下兵，剩下的就是如何让这样纸上的东西能通过训练和比赛锻炼很自然的融入到实战中去。
卢林的讲解还在继续，比赛的画面一段段的呈现在他的面前，偶尔的林幕根据一些比较普遍性的攻防画面顺便也划上一些图示。
其实大多的原则都差不多，还是之前他所想到的那些。不论是进攻还是防守，都该是立体和多层次的，卢教练只给他们提供了战术跑位上的路线和防守跑位中的站位，但具体跑多远，站位占多少，归根结底还是要通过实时情况来。
包括我能控制多大面积，哪位队友在身边时，我该跑多远控制多大面积，需要锻炼的就是这份自如自然的跑动记忆，总归，还是要在接下来的训练和比赛中一步步磨合实现。
林幕期待打更多的比赛，接下来的比赛一场场的都是他们成长的历练。他甚至希望接下来的对手能更强一些，给他们的进攻和防守更多些压力才好。
把思路捋顺，林幕合上了笔记本。
他想了想接下来的对手，是明天，今天的一场比赛，C组第二鸠兹体校和D组第三宣州金德中学之间的胜者就是他们的对手。
这两队之间的比赛，时间就是下午。
看了看会议室一方角落里的座钟，时间已是下午3点半。不知
第65章 分析(7/9)