这样的，他不奢望这里的人能立刻明白教育对个人乃至社会有多重要，这只是星星之火，只要坚持下去，总有燎原的那一天。
学校一开始的教程很简单，就是教大伙认字，例子举得基本都是一些日常对话，偶尔讲些传说故事，其中赵旭选择了几篇宗教色彩不那么浓烈的教会经典教授给学生们，这也是杰洛士的主意，为的是必要时能够应付教会的检查，当然赵旭尽力在教学内容里加入一些现代的观念，譬如平等自由之类的，当然他也不愿操之过急，免得拔苗助长，许多事还是得遵循事物发展的客观规律。
孩子们大多是闹腾的，真心喜欢读书的也没几个，但跟他们相处还是让赵旭体会到久违的快乐，毕竟他们的爱憎是那么鲜明，情绪表达往往都很直接，对于长期处于与人勾心斗角状态的赵旭而言这种氛围要轻松自在地多。
转眼时间到了四月，所有事似乎都在按部就班地进行，乔尼亚预定的进献瓷基本已经烧制完成，成品的效果比赵旭预想地要好，他相信这批东西一旦到了京城势必会引起轰动，与此同时修路的事也进展顺利，长久以来葛兰西瓦尼亚终于有了一条宽阔平坦的官道，虽然无法跟柏油沥青路相比，但相比起以前的土路真让人有改天换地之感。
看到这些赵旭当然感觉有些欣慰，但同时他也有些有疑虑，他总觉得最近许多事都太顺利了，而这或许并不是什么好现象，他总担心会否有什么隐藏的危机在等待着自己，不幸地是他的这种预感很快就成真了。
这天杰洛士跑来跟他请假，说第二天有事不能去学校上课，让赵旭安排人代班，
第42章 双面间谍(3/4)