林颖欢对苏莺时比了个请字，苏莺时点点头，在她对面的椅子上坐下了。翁姐递给她一杯茶水。
“谢谢翁姐。”
“苏老师在这里教钢琴多久了？”见她喝过水，林颖欢开口道。
这才是正常的家长问话。
苏莺时理了理思路，条理清晰地将自己在星星儿工作的情况，以及自己带学生的习惯做了介绍。霍勒的妈妈也就孩子学钢琴常遇到的问题咨询了一下，比如小孩一天练多长时间合适？学了几天没耐性了怎么办。苏莺时依照自己的学琴体会和带过的学生经验给了建议，并没有一味地夸大学钢琴的好处，分析的有理有据，霍妈妈脸上的笑容一直没减，两人之间的气氛轻松愉快。
通过交流，苏莺时对昨天自己片面地为霍勒家长做了定论感到有些惭愧。她能感受到这位女士谈吐优雅，并且对自己的孩子也是十分关心的。
大约聊了半个小时，霍妈妈满意地点了点头，看向了自己儿子，“霍勒，老师的话你也听见了，学琴不是一朝一夕的功夫，要吃的进去苦，若是选择了，就不能半途而废。”她的声音虽然温和，却透着丝严肃和认真，不是在下命令，倒像是与人平等的商量利弊，“你学琴不是因为你哥哥会才学的。自己好好想清楚，到底喜不喜欢。”
小男孩没有一下子回答，而是小大人似的低下了头，像是在认真思考。
苏莺时和翁姐对视一眼，都觉得这对母子不简单。
他们办培训班的，见过太多家长逼迫孩子学这个学那个的，甚至占据了绝大多数学习外的休息时间。这些家长大多都十分自我
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