顾可随意抽了一张，是语文。
但好巧不巧和张欣瑶教同一门课。
第69章
顾可是语文老师, 上课教书要提前备课。
顾可先找学校唯一的老师了解孩子们现在的学习进度, 结果发现没什么进度可言。
所有的孩子不论年纪大小, 也不分班级全在一个教室上课, 按照课本学, 大家的水平参差不齐。
他们不可能针对性某一个孩子的进度来教学，要考虑大多数。
顾可仔细问过情况后, 提议道：“大家的基础都不扎实, 连最基础的字都还认不全, 我觉得还是应该从认字开始教起。”
老师叫李兵, 他点点头：“嗯，说的没错，这是最基础最实用的。”
然而同样身为语文老师的张欣瑶却不这么认为：“可是有些孩子认字水平已经到了三四年级，如果从头开始在浪费他们的时间。我觉得应该先给大家划分班级。”
“学校总共才18个学生，能用的教室就只有两间，划分班级不现实。”
希望小学不等同正规小学, 顾可从实际出发，反驳了张欣瑶的意见。
“可是我们来到这里不就是为了学校的革新吗？不做改变那又有什么用？一个学校连最基本的班级都不分清楚，根本不算是学校。”
“特殊情况特殊处理, 这种形式上的东西不是非得要。”
说完顾可又想了想补充道：“我们可以先考虑大众，对于一些水平较高的孩子再进行单独辅导, 让他们再去帮助其他孩子。”
这样的话，既不会拖进度，也不会
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