任自然是相信容祁的清白。作为教学多年的老师，班主任也清楚，学生对成绩自证清白的最好方法无非是重考一次。
在这种严峻的情况下重新考试，除非成绩极好的同学能发挥出平常水准，多数学生或多或少都会因为心理压力发挥失常。现在的容祁是个好孩子，他并不想看到他黯淡收场。
当然，作为学校老师，他也不想看到别的孩子年纪轻轻的就被毁了前途。
班主任正想找校长说情，就听校长笑着说：“这事儿继续争论下去也不是办法，不如就先听听容祁同学的法子。若是可行，便是照他所言也无不可。”
班主任欲言又止的模样被几个刻意观察的学生见到了，他们心中越发肯定班主任是因为想要包庇容祁而想要制止校长，还不等他们的家长说话，便立刻开口应下。
校长若有所意道：“容祁同学，你先说说你的法子。”
容祁道：“对学生来说，考试成绩是否作弊自然可以用另外一场类似的考试来作比对，我愿意再做一次同等难度的试卷，诸位监考。若是成绩次于期末考试成绩，算我作弊。若是成绩与期末考试成绩相当，那么诸位，你们势必要背上污蔑同学的名声。”
容祁已然开口，校长和班主任再不好帮学生家长作决定，他们静坐着，等待诸位家长和学生商议的结果。
结果并不在容祁的意料之外，诸位家长并未商议多长时间就应下了容祁的挑战，将重考时间约定在三天后。
班主任都着急上火了，恨不得把容祁揪着恶补三天三夜，但见容祁不紧不慢风姿谦和的模样，他又觉得他是皇帝不急太
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