瞧瞧这孩子，他才教了两日；这都爱学到了什么地步！
贾政心里已经有了决定，简单的诗词教学已经不够了，虽然宝玉应该六岁识学但既然孩子好学，贾政决定趁热打铁先从最简单的《大学》起教导宝玉。
贾政心里起了意，原本打算下午教导宝玉礼仪的事也推后了些；贾政下午留宝玉在书房复习这两日课堂上所教授的内容，自己先离开着手准备宝玉识学一事。
贾政离开后，宝玉摊开纸笔在心里对小花道：“小花，我们开始吧。”宝玉有了动力，只要他学会了拼音，他就可以看懂种植大全，就能学会更多的知识种花草了。
宝玉头上的小白花飘了下来立在桌子上，贾政上午立的白板倒是方便小花能更好的投影。
白板上显示出了拼音字母，宝玉兴奋的指着说道：“是那些小蝌蚪。”
【小朋友，这些是拼音字母不是蝌蚪哦。小花为您准备了一份完整的拼音字母表，分为声母和韵母；今日我们先从声母开始学习。小花念一遍，小朋友跟着复念。】
宝玉乖巧的坐端正，跟着小花学起声母表。
【b——】
“播——”
【p——】
“泼——”
宝玉指着白板上的“b”问道：“为什么勺柄在上念播？”宝玉又指着“p”，“这个勺柄朝下又念泼，好奇怪。”
【......】
系统表示教五岁的孩童是一件很难很难的事情。
宝玉见小花没有回答叹了声气，小花还说它是最厉害的，却连这个
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