不动的互相提问时间。
虽然徐子吟总觉得顾盼问她的问题，有点点奇怪。不像她提问的问题，就是课本上的知识点，顾盼提问的问题，更接近一道完整的题目。她问过顾盼，这些题目是哪本练习册上的吗？
顾盼摇摇头，说是她自己随口说的，这样将知识点糅合在题目里，更能考察对知识的灵活运用。
徐子吟丝毫没有怀疑地就相信了，心中羡慕地想到，顾盼的确将知识学得很活泛，不想她自己只会死记硬背。顾盼可真聪明啊，不仅仅会做题，出题都是信手拈来。
顾盼提问过的题目，都会给出一份她能想到的答案，徐子吟再添上自己能想到的答案，两人一起整理出一份认为最完美的答案来。
徐子吟没有注意到，这么长的时间以来，说是互相提问，其实是顾盼提的问题最多，大家也不知不自觉中，将顾盼提的问题，当做了重点。
徐子吟如今眉头轻皱，认真思考顾盼提问的问题，“嗯……我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大。”
“教科书循环使用不仅可以减轻学生家庭经济负担，还有……节约资源和保护环境、有利于实施可持续发展战略、有利于落实科学发展观、有利于建设资源节约型、环境友好型社会……”
“嗯，就这些了。”
等到徐子吟说完，顾盼又加上了一条，“还可以培养学生的节能环保意识和艰苦奋斗精神，培养学生勤俭节约的良好习惯。”
说完之后，顾盼认真地看着徐子吟的眼睛，问道，“记住了吗？”
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