，岂止是认识这么简单。
黎晓立刻有了新想法。
研究共同兴趣只是第一步，真正起作用的其实是第二步——制造偶遇机会。
她和季扶倾不在?一个班级，见面机会少之又?少。如果她能加入交响乐团，那?么她和季扶倾之间?就?会产生新的联系。
她决定?抓住这个机会。
【黎晓：他居然还会弹钢琴呀。】
【薛南枝：人家?弹得好着呢，早就?过十级了。他家?给他请的钢琴老师水平很高?，听?在?国家?大剧院开过演奏会。】
黎晓：“……”
在?教育内卷如此严重的C大附中估计找不出第二条像她这样的野生咸鱼了。
【黎晓：那?他经?常去交响乐团排练吗？】
【薛南枝：钢琴音色特殊，在?交响乐团里用得不多。季扶倾一般是周五放学以后来，这是社团固定?的活动时间?。有时候有事就?不来。】
黎晓默默记下时间?，周五放学以后。
这个时间?很好，有机会约出去吃吃饭看看电影都非常方便。
【黎晓：交响乐团还缺人吗？】
【薛南枝：缺啊，当然缺。前几天弦乐组又?走了好几个，大提琴都没人拉了。】
【黎晓：为什么退出啊？】
【薛南枝：家?长嫌排练耽误学习，就?让退出了。】
大提琴这么复杂的乐器，黎晓自然是学不来的。
她去网上把交响乐队各个分?组的乐器仔仔细细研究了一遍，寻找适合自己的位置。
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