刚提早结束电台录制节目，他马不停蹄的来到津宁日间托儿中心，还没按下门铃，就经由窗户看见托儿所一番奇怪的景象。
就是孩子居然不分散在厅内玩耍，而是围在一个角落，兴高采烈的一同画画。
而在那群孩子旁边，就有一个穿着围裙、扎着马尾的林浅。
她蹲在孩子旁边，也没在说话，只是眼神温和的看着每个孩子创作。
在角落的王园长很快注意到他，也先朝他比了一个嘘声的手势，才摄手摄脚的把他放进托儿所室内。
进到室内，许翌发现今天的托儿所比平日要安静许多，他甚至听得见背景播放的悠扬音乐与空调声，和平日的“游乐园”大相径庭。
他抬起眉头：“他们在干什么？”
“啊，是这样的，坐在染染言言中间的孩子，平常因为语言发展迟缓症而不敢说话、也交不到朋友，浅浅就想了个办法，把他拉入群体。”
“什么办法？”
“为了配合小景，浅浅让染染言言和小景一起不说话，只用画图方式沟通创作故事，小景本来擅长画画，自然和其他小朋友玩得好。”
本来托儿所的孩子也没讨厌小景，只是缺乏一个一起玩的方式和引子罢了，所以在林浅帮助下适应了和小景沟通的方式，善良友好的孩子们也学懂了接下来该怎么做。
王园长说到这眼神慈爱祥和：“小景来了我们托儿所一整年，我还是第一次看那孩子笑得那么高兴。倒是我们这些老阿姨之前都束手无策，竟放任小景封闭自己……真是惭愧。”
王园长站
分卷阅读10(2/4)