音密集地响着，下面的报纸条已经变成了一撮冒着星星点点的余烬。
婴儿小臂粗细的木瓣都点着，能看到析出的油脂的同时，竟然还有一条条火舌顺着木头的纹路喷射出来。
一半的木瓣都几乎化为了黑炭，炙热的火焰，才点燃那些碎煤块。
碎煤块的燃烧稳定很多，小一分钟都没到，就把上面的大煤块，也给点燃了。
林亦观察着炉内的多级点火，竟然觉得颇为有趣。
不过，他也知道，这种每天都要强制性重复的工作，做得多了也就无趣了。
但是，日后真想点一次火，也不是一件容易的事情了。
林亦往炉子里填了两锹煤，坐上水壶，就继续看起了书。
事实上，一册教科书上的内容并不多。老师讲的看似是书上的内容，考的好像也是书上的内容。
但实际上，包括语文在内的文科科目，更多的是想要通过这些内容，教会学习者一套思维体系，一套思考问题的方法，所以薄薄的一本课本，才会学习几个月的时间。
林亦复习这些课本，省去了重塑思辨体系的麻烦事，举纲目张，只要将课本里那些需要死记硬背的点记住，应试成绩就能再提高一个台阶。
相比于那些没有kpi考核，没有目标，只能漫无目的的做，做好做坏也不知道的工作内容。
林亦还是蛮喜欢上学考试这种目的清晰，简单明了的事情。
他放下手中看完最后一页的历史课本，翻开笔记本以时间线为轴线，开始默写需要明确记住的内容。
二十
第十一章 相信(2/4)