声，“失望了吧，我抄完了。”
沈川拿过她还回来的笔记本，放到了自己面前，准备上课。
他们班的生物老师是一个胖胖的女老师，戴眼镜，脾气很不好。
高三，基本就不讲新课程了，主要是复习初高中的内容。
一开始上课，生物老师带领同学们复习生物育种的内容，老师一说，同学们会齐声回答，老师问如果当地没有蜜蜂，就要进行来着？
同学们答，“人工授——”
姜黎心想，这个问题她会啊，刚抄了，还问了沈川了，满笔记她就记住俩字儿：受精。
不用说，老师肯定是问这个。
于是，同学们说，“授粉。”
姜黎说，“受精。”
姜黎想让生物老师看看，她确实复习和预习了，上节课也确实好好听讲了，所以，口气特别得意，还挺大声。
同学们都听到了，就连生物老师都朝着姜黎这边看。
同学们哄堂大笑。
姜黎听到同学们都回答的“人工授粉”还挺诧异，怎么—怎么跟她回答的不一样呢？
“姜黎，满生物课你就记住‘受精？’俩字儿？”生物老师有些尖酸地说到。
数学班的老师，还是以前高一高二时候的老师，老师们都知道，姜黎不爱学习，复习都做不到，更别说预习了，空有一张脸蛋，小心思特别多，以前上课，都闭口不言，课堂上基本可以忽略这个人，“学渣“的位置稳稳的，不用说，“受精”俩字儿不知道是从哪种杂七杂八，乌七八糟上的杂志上看来的，绝对不是预
沈川是姜黎的同桌(7/9)