事做了总结：“这次的事，希望大家受到教训，不是不允许你们做游戏，但要自己把握好度，特别是不要影响其他班级的同学。以后你们记得，再有什么新花样, 只在我们班里玩就好了，不要再扩散到外面去。”
这一番话听得顾毓铮眼皮直抽。实验班果然是实验班，换个其他班级，老师能说出这样的话来？
“纸飞机”事件过去，乐子被掐灭，这帮孩子哪里能受得了一成不变的日子，时不时就想弄出点新花样。
实验班的自习课比较多，他们班的教学方式与其他班级不太相同，学生太聪明，小学的知识又太浅，六年的所有知识量都加在一起也不够他们学上两三年的。所以，老师对他们更多的是各项综合能力以及思想品性的培养，也就是后来俗称的“素质教育”。这些学生每天完成了自己的预定计划后，怎么安排时间就是他们自己的事情了，唯一一个要求就是不能打扰别人。
不论在哪一个人群中，竞技类游戏总是比较受欢迎的，更何况是这一群天天激荡脑力的孩子们。于是没过两天，又一个游戏在同学间悄然蔓延——纸上五子棋。
是的，就是那个在纸上画上横竖条的棋谱，然后用三角和圆圈来代替棋子的方式下棋的小游戏。
这个游戏隐蔽性高，又能随玩随停，它的出现终于安抚住实验班学生们那颗躁动的心，顾毓铮的学校生活重新恢复了平静。
一转眼，时间又过去20多天。每天中午四人小分队都会一起走路去顾毓铮家吃饭。现在的安致远也不一个人跟在后面了，他和几人一路聊天，直到那条巷子口才独自拐弯离开。
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