爸爸，想把他固定下来，我要弄清楚他到底分散了多少片，变成多少东西。暑假的时候，我看到好多片爸爸在家里，走来走去，一大堆，非常多，非常多。我想把我爸爸拼好，固定下来，我觉得他很累，我也很累。”
那个狱警不屑地说：“你还想把他拼起来？呵呵。”
“对，很难。”小志很困扰地回答，“我爸爸总是动来动去，走个不停，变来变去，只有睡觉的时候才比较固定。”
听了这话，祝瑾年背后有点发凉，很快又冷静下来，思考着为什么小志会有这样的幻觉。
对了……暑假，身为数学老师的卢律明会不会叫了一些学生来家里补课？而小志就把学生们全部幻视为卢律明？这就能解释在短短两个月时间里，为什么小志画的“正”字会猛然增加——以前他总是把某几个人幻视为卢律明，而在暑假里，因为临近高三，卢律明对他更加严格、监控也更多，使他的症状严重了，把一群人都幻视为卢律明！
这——不是被害妄想！而是……
那个名词，忽然在祝瑾年脑海中清晰起来。
“他已经疯了吧！”林睿郁闷地自言自语。
“错觉认知综合症。”聂羽峥纠正了他的用词，“具体来说，是——”
祝瑾年认真而急切地望着他，等他说出最后的判断。
“弗雷格利妄想综合症。”
这个名词让刑警们一头雾水，面面相觑。祝瑾年心里则“咯噔”一下，大脑被这个名词狠狠一撞，产生了强烈的共鸣和认同感。没错，刚才正是这个名词也在她脑海中浮现。
弗雷格利妄想综
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