用力去听，才能听到。”王校长从怀里掏出来一个袖珍的小铁罐子，打开盖把烟掐灭在里面，又把铁罐子装回兜里，“因为他们不希望打扰别人，不希望自己的情绪影响别人，他们对自己说，要坚强。”
王校长把掸到窗台的烟灰尽数吹到窗外，又继续说：“他们小小年纪，不用别人教，就知道自己要当一个坚强的人，而我们还在每天长吁短叹不能自拔，我们还不如他们吗？”
“可是……”周老师有所触动，但依旧心有困惑，“我不知道怎么帮他们走出来啊。”
“你还是没听懂我说什么？”王校长看着她回答，“谁也帮不了他们，我们可以做的唯有陪伴，陪伴他们走过这段最艰难的日子。”
回忆往昔，周校长怎么也不会想到日后的王校长会变成那样一个人，会对自己口中念着的坚强的孩子们做出那样的事来。但是时过境迁，谁又能说得清一切是从何而起呢。
当周老师无意间发现王校长对叶一琳的越界举动时，她的反应并不比后来的闫敬昱好多少，一样被惊呆得话也说不出来。但是等缓过神来的时候，她的第一反应是，还有没有别人看到？回想起来，当时出现那种想法，她就已经站在王校长的帮凶一边了。
如果把事情说出来，王校长的地位怎么办？自己的工作怎么办？“一心”的未来怎么办？如果这事抖搂出来，会不会让“一心”受到牵连？如果福利院关门大吉，那这些孩子们何去何从？
在为王校长找到了一个“大义”之后，“小情”也就变得没那么重要了，从那天开始，她一方面尽职尽责地给王校长站岗放哨，另一
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