“呸！古人怎么可能这么说话！”于丽丝又气又乐，憋着嘴吃吃笑。
“你们轻点声，何老师都瞪你们了。注意纪律！”苏大班长转头嘱咐，也贴过来听。
折总缩缩脑袋，又把声音往低了压：“考上的那个倒霉鬼不够坚强啊！他就招了，怎么怎么想滴，怎么怎么写的……坏蛋一听，哎！要是这样想，额也能写啊！不对，额就是这么想滴！你娃还有没有新的思路，新的想法，要是不说，哼哼！”
“然后呢？”苏果也听入迷了，追问道。
“后来那坏蛋逼着倒霉鬼想新文，说出全套的思路，他自己落笔写下文章。因为整个文章的思路角色坏蛋都摸清楚了，自己也有感悟，而且这是篇新的从未出现过的文章，常生落笔之后居然真的与生灵相感应了！”
“哇！”同学们惊呼！折总得意得眉毛都飞起来了，抬头才发现何老师已经站在了跟前，顿时缩成了只鹌鹑：“何，何老师。”
“嗯，说得不错。但是请不要在课堂上给同学们讲故事，课后大家一起交流好不好？”何老师摇摇头，温柔地说。
“好的，好的。”折总呐呐低头，同学们也赶紧重新坐好。
何老师转身提高声音，说：“刚才折晚意同学给同学们讲了一个夺人文意的故事，历史上确有其事。”
“哇！真有哎！”
“什么，什么夺人文意，折总你说什么故事了？”
“那后来呢，后来怎么样了？”
何老师双手一按，目光一扫，大家噤声聆听。
“‘夺人文意’
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