也摊开了作业强迫自己不要分神。
坐到一起了凑近了才发现对方也在写物理，有点巧，明黎心里这样想。
霍昭写题间抬眼看了一眼她拿的书，笑了笑：“还挺巧的。”
“没办法，谁叫班主任教物理。”明黎下意识咬了咬笔尖，然后低着头开始写题。
A班教学速度很快，才开学的第四天，物理已经教完了第三章 ，昨天刚做探究加速度与力、质量的关系的实验，老师布置的作业是自己预习第四章。
牛顿运动定律。
其实这个在初中就已经学过一点，明黎看得有点走神。
“你加速度算错了。”
冷不丁的坐在对面的人开口说了句话，明黎抬头看着他，然后低头看了一眼自己写的题。
...什么乱七八糟的，明黎内心很想找个地把自己埋了。
偏偏他还继续补充了一句：“不是故意看到的，刚好在算这个题，看到你答案不一样，然后我又算了一下。”
“。”明黎木着脸划掉了自己的演算步骤，霍昭把自己草稿纸转了个方向，正对着她。
不像女生那种娟秀，霍昭的字笔锋凌厉，和人似乎有点不太相同。
他仿佛是个很好相处的人。平时不端架子，同学有问题问他也不藏着掖着，尽心给人解答，分配任务管理班级的时候又条理有方。
没见过他发脾气，似乎是很温和的一个人。
霍昭的思路很清晰，逻辑性很强。明黎不得不承认老杨说的那句这人是真聪明。
“谢谢。”明黎道谢道得
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