教学点的课桌也是前几年从完小分来的，木头做的榫卯结构，高约二尺余，桌面和凳子是连在一起，凳子就矮很多也就一尺多点，凳子和桌面也就有着一尺不到的距离，刚好孩子趴着可以写字的样子，刚分下来的桌子还是挺新的，孩子也就有了发挥自己特长的地方，整个桌面早就被以前的学生画得一塌糊涂，犹如是一副抽象派的画面，最多的就是桌面的中间有着一条深刻的线，有的桌子还不至是线，而是一条深深的划痕，这样的线也就是学生嘴里的三八线，也只有做了学生才知道这三八线的深刻。陶磊和陶宽都是新生，只是觉得好玩，好好的课桌面咋就被划成了这样。陶宽有些无所事事，也不管陶磊在干嘛，只顾着自己瞎晃悠，这也是有了哥哥的好处，不止是现在，未来的几年也还是有着哥哥的好。陶磊边看着课桌的结实，也不忘用手去掂掂课桌的重量。看着课桌是双人的，陶磊心里也就放心很多，大不了自己明天一个人扛去，扛不动的路上多歇会，反正陶宽是指望不上的，只要自己能扛起，就只能自己去扛，在看了几张课桌后，陶磊也就选好了一张课桌。课桌有些歪，但很轻，自己可以轻轻松松就扛起，至于有些歪只不过是榫卯有些松动了，陶磊的直觉来源于陶宽爹做篾匠活的灵感，只要大体上可以的，榫卯完全可以去敲紧来就是一张好课桌。挑好了课桌的陶磊就把陶宽唤过来，对着陶宽说：陶宽，回家吧。陶宽听着陶磊的话，自然不敢怠慢，即刻走到陶磊身边，看着陶磊已经挑好了课桌就对陶磊说：哥，咱二人就共一张课桌吗？陶磊没有直接回答陶宽，只是点点头自己钻进课桌的空挡里，用自
第576章(1/4)