这些都不是最重要的，最重要的是陈某这个人，指挥作战，神鬼莫测，经常以少胜多，以弱胜强。
并且非常擅长以极少数的伤亡去消灭敌人。
比起白建生这个小诸葛，我觉得此人更像诸葛孔明再世！”
老头子发愁了：“这样的人物，会不会为我所用？
如果为我所用，他拿下密支那，现在又拿下孟养，应当给我发电报才对！
可现在音讯全无，是否有些别样的心思呢？”
想想也不是不可能！
但是，陈主任却不以为意。
“校长，纵然陈某再能打，手底下也不过是七八千残兵，原先就是远征军战斗序列，到时候如果需要一纸命令，让其归建。
就算不能归建，也会让其上下猜忌，离心。
七八千人，翻不起什么浪的，只要他们不与北边合作，那就没有什么大不了的。
此时，我建议校长给予嘉奖，承认这所学校的正规与合法性。
就当这些人都是学生嘛！
到时候国家兴亡，匹夫有责，征召学院的学生入伍，那不是很正常的事情吗？”
其实事情当然不是如此简单，但是此时人家跟日军战的正酣，就不要去扯后腿了嘛！
这才是陈辞修现在的本意。
印度。
兰姆远征军训练基地。
杜长官看着电报，除了佩服，还是佩服。
“果然是陈长官，陈校长一出手，就是霹雳手段。
就是不知道，陈校长损失了多少兵力，要知道，陈校长
第387章 他到底有多少人马(6/12)