理”之外，能不能尝试着结合一下“弧微分”呢？如果这么做的话，会不会太过冒险呢？
毕竟，弧微分是用一条线段的长度来近似代表一段弧的长度。也就是说，如果导入弧微分的话，原本只是一道平几的题型，又要带入到函数中去才能有解。因为，只有设函数f在区间内具有连续导数，那么在曲线y=f上取定点)作为计算曲线弧长的基点，所以……
此刻，孔书成的思路，仿佛一下子被彻底打开了。
很快，他就豁然开朗了。
没错，这第三道题的出题人，简直可以说是变态到了极点。
坦白说，一道肉眼可见的与“九点共圆”相关的平几题，或许995的人都不会轻易地想到要用“弧微分”的方式去求证。这种感觉就像是，有人硬逼着你去拿一把斧头给他切生日蛋糕，这种方式和方法不仅诡异，而且还需要你有绝对的技术活儿。
在确定了自己要“用斧头切蛋糕”之后，孔书成深吸了一口气。
然后，他就开始动笔做辅助线……
片刻，当他在草稿纸上轻飘飘地写下“p;gt;0”这一行字时，那个一直站在他旁边如迷妹般观看的江晓芬老师情不自禁地“啊”了一声……
所有考生，包括孔书成本人，都扭头看了江晓芬老师一眼。
那一刻，大家竟然看见，江老师的脸色红通通的，像是少女忽然间来了初潮一般的兴奋。
吕恒老师见她神色不对，立刻也从讲台上走了过来，并且小声地问：“江老师，怎么了？”
江晓芬没有说话，只是
505 天才级的后浪（大章）(7/8)