执政王的议程上一直有一项给孩童提供基础教育的项目，此次启动天空之城工程，意料之外地把所有孩童聚在了首都外围。
于是事情就顺理成章的发生了，每一名基础魔法研究员身后都跟着十来个孩子，一边对总设计图查漏补缺点明魔力交点一边跟孩子讲述魔法理论。当然，教授的东西也不只有魔法理论，还有不怎么成系统的历史和文学。
在现在的翼族看来，当时的基础教育可以说是千疮百孔，学科分类不完善，教学资料不统一，教学环境更是乱七八糟没有定数，有些研究员口头还经常带点不雅的语言。不过那已经是翼族教科书上的珍贵回忆了，是有史以来的第一次“普及教育”尝试。
翼族的文学艺术也受到了这座“天空之城”的影响。在这之前，翼族的文学家更倾向于钻研土壤里的故事，喜欢从细致入微的地方来映射翼族内部的社会现象，这当然没什么不好，当时的文风更是充斥着一种紧贴土地的细腻的充实感。
而在建造天空之城的这段时间，文学家更倾向于直接描述在翼族劳动现场的秩序感、魔法造物的美感、大体积建筑物的气势磅礴还有休眠时间一家人的其乐融融。
在天空之城建成之后，翼族的文学家们对用大量的文笔描述巨型魔法工程产生了浓厚的兴趣，可以说在“天空之城时代”，如果一名翼族的大文学家没有一本关于某种大型建筑的诗作，他是羞于承认自己是一名文字作者的。
魔法研究机构也在那段时间进行了大规模的变革，直接导致了翼族的“天空之城时代”中出现了法王和工王这两种之前
第231章 别招惹翼族(2/4)