的读音判断类的题目都不能难倒他，因为在前世他就继承了失去记忆之前的自己的语言区记忆，他十八岁之前应该也是个好学生，这些读音和诗词都藏在脑海的深处信手拈来。
至于让无数华国学生头痛的阅读理解，那就更不是问题了。许多学生对于散文之类的文章理解不够只是因为他们还小，对于某些情感还没有培养出来，李嘘可是个优秀的读者，作为一个优秀的读者，一句话，一个词，甚至是一个字所想要表达出来的情感作为一个优秀读者的李嘘都能理解。
到了最后的作文，这才实在是让李嘘很犯难的东西。曾经胖胖的语文老师马老师留过一篇题目叫做《心》，于是他就按照像是夏目漱石的《心》的读后感之类的东西写了洋洋洒洒上千字，于是被马老师叫到了办公室。
“我知道你这个孩子有点想法，但是这样在中考是得不了高分的。你要按照格式来写，格式，你知道吗，你写东西得有格式。”
李嘘表示不懂，又不是学术写作，写篇散文要什么格式，有格式的散文还叫散文吗？
“那你就给我好好写议论文。”
于是下一次语文作文，题目是“我不后悔”。
李嘘以我不后悔为题，按照议论文的格式，在六百字的范围内，好不容易才容纳下了‘我不后悔’，亦或者说是‘部分人类对于自己做过的事情的正当性的强烈认可的原因’的剖析，从正常正当的自我认同和病态偏执型的自我认同两方面着手，其内容甚至涵盖了心理学，哲学，社会学等多个方面的分析。
但他最后还是被马老师叫到了办
第十三章 月考(2/5)