次就是一些双语新闻类的APP，用这些方法能够提升词汇量，能够培养语感，但若是说要系统地学会某些东西，其实是不太现实的。
她用这些方法学英语，就等同于是精卫填海，确实填了不少海，但若说有没有面面俱到，那自然是没有的。
谢书尧点了一下‘下一步’，软件界面自动切换成了‘task’界面，并且自动推荐出一些学习资源出来，随便点进去看了看，谢书尧就对这个软件有了大概的了解。
那测评标准中说她的语法有缺陷，所以给她弹出的第一个‘task’就是语法精讲，而里面精讲的内容正是她之前做错的那些，紧随其后的是一篇理解题，里面出现的长难句居多，都是用来锤炼语法能力的，再往后就是纠正口音的口语课以及写作课。
口语课采用的是人工智能跟读模式以及聊天模式，等于请了一个‘外教’，而聊天模式则是等于找了一个外国朋友，只要选中一个话题，这个虚拟的外国朋友就能同使用者聊很久，并且可以随时纠正使用者的语法问题、发音问题、逻辑问题等等。
写作课的话，则是一个半命题式的输入测评，由系统给出一个话题以及一定的相关背景材料介绍，然后让使用者自由发挥写一篇三百个单词左右的文章出来，然后会针对使用者写出来的文章进行精细的分析。
至此，一个task就算完成了。
谢书尧打了个哈欠，跳下地为自己冲了杯咖啡，又点开了第二个task，惊喜地发现，第二个task中纠正的问题多数都是第一个task中新出现的问题，其中也会出
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