一分钟……
两分钟……
两分钟过去了，路晓风还是左手扶着右肘，右手捏着下巴，皱着眉头苦思冥想。
段教授等不及了，失望地说：“不会做就下去吧。”
路晓风没理他，终于开始动了起来，拿起粉笔，刷刷刷在黑板上写了三个字，底下同学惊讶得下巴掉了一地。
原来他写的是：解法一。
“靠，老子什么时候也能这么装比。”于飞心里千万头草泥马跑过。
在同学的交头接耳声中，路晓风行云流水般写出了解答步骤，写完之后，又写了一个“解法二”，然后又是一大串公式，最后才是“解法三”。
路晓风写完，拍拍粉笔灰，潇洒地回到自己的座位上。
这道题目，刚刚他已经在习题里做过一遍了，之所以考虑了两分钟，就是突然想看看还有没有其他的解法。
班里这时候陷入了鸦雀无声的状态，路晓风的解法一就是高数教材上常规的解法，很多理解能力强的同学，已经看明白了。
但是，那个解法二和三，却看得一头雾水。
最惊讶的还是段教授了，他教了这么多年书，这种例题早就滚瓜烂熟，相对来说也就形成了思维定式，居然从没想过，还能另辟蹊径，用另外两种完全不同的方法解出来。
解法二和解法三，用到的知识点都是教材上的，并没有什么创新，但是这种解题的思维方式，却独一无二，甚至可以说与一般的常规思维方式不相符合。
“你叫什么名字？”教授问道。
“路晓风
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