明白指示。
让用眼睛的余光打量了一下新上来的二年级，观察着他摆出的打击姿势以及站位，这个学长恐怕已经被教练的话给扰乱了心神，所以在防备着成宫学长的其他变化球吧？那这个时候就很简单了，只要用位置刁钻的直球就能直接拿到一个好球数。
让把手套放在了内角的方向，然后在下面打出了暗号，直球。
投手与捕手的暗号交流在比赛场上，因为比划位置十分隐蔽，以及视线遮挡，实际上只有这两个人能看见，所以哪怕暗号被让破解了，鸣与原田也没有因此而改变。
但让这种毫不在意直接就用出他和学长之间的约定暗号的行为，让鸣感觉到十分的不爽。
怀着这样的心情，他前脚跨出，挥臂将球投掷了出去。
让的注意力完全集中在这个球上，他能清晰看见球的轨迹，这一球是朝着他比向的位置投过来的。
很好，成宫学长还是很靠谱的嘛。
然而还没等让完全放下心来，面对勇敢挥棒的二年级，这一球在临到球棒上时，突然间向着另一侧滑去。
不是直球，是滑球！
看见了这一球的轨迹后，让的身体先于他的思维做出了反应，只是用手套接的话是来不及的，在这一刻，他本能得抬起了另一只手，两只手配合之下，将球稳稳接住，只不过他也因此整个人扑倒在了地上。
因为投球被我接住过而生的气，这次要用投球令我接不住来报仇吗？
成宫学长，你的思考逻辑真的很容易被看透哦。
怀揣着这样的想法，让从
第 7 章(6/7)