报别的培训班。”
王德顺想想也是，道：“杨老师说的对，要是我女儿真的能在三天内背会唐诗三百首，那我就可以带她出去玩玩，我也不用天天晚上陪着她背书了。”
王翠萍开心一笑，道：“爸，你说的可是真的？”
“当然是真的！不过，这三天时间，你要跟着杨老师好好的学习。”
“我会的！”
王德顺在临走前，拉着王翠萍的手，让她给杨逸凡再见。
杨逸凡也和王翠萍再见以后，又把明天的课程输入脑海，然后，他的墙上就出现了一个课程表。
三月一号课程安排:
上午8:00到8:40:学生范醉仁（春风得意楼厨师）
上午9:00到9:40：学生高三三班李巧萍（语文成绩差，偏科严重）
下午2:00到2:40学生灵通市一小六年级学生郭小俊（背诵迟钝，贪玩，记忆力差，三天后和启智集团的代表在红光珠宝城三楼比赛背诵唐诗三百首。）
下午3:00到3:40学生灵通市一中初三三班学生王翠萍（调皮淘气，认定的事情就会做到底，并且胆子很大，有说谎的坏习惯。）
括号里面的内容在大屏幕上是随时能够隐藏的，这也是为了尊重学生隐私，还有每一个学生的详细资料，杨逸凡都会在自己的识海里面建立一个表格，只要看到那个学生，他就知道这个学生适合用什么样的知识液。
目前，知识液的配置虽然还处于初级阶段，可是，由于有张雄这个成功的案例，杨逸凡也不担心自己的教学会
第八十七章什么是因材施教(3/4)