盈也坐了下来，把事情经过一五一十地跟张主任汇报了一遍，张主任听完林盈的讲述，先对林盈的行为表示了赞扬，但也提出她还是年轻，处理事情的方法有些欠缺，告诉她以后遇到这样的情况，一定要先用好言好语稳住对方，不管对方骂得多难听也不要跟对方生气，更不能刺激对方，接着要不动声色地让学生去找保安和领导。女老师的柔弱是缺点，但有时也是优点，服软做低并不丢人，无论什么时候生命安全都要放在第一位。林盈谢过张主任，张主任便又转向丁一，继续之前的询问。
其实林盈带初二三班不过月余，对丁一的第一印象就是，这个孩子的声音非常好听，初二正是学生身心发展的关键期，班里很多男孩子正处于变声阶段，有些男孩则已经度过了这个阶段，丁一就是其中之一。他变声后的声音低沉且富有磁性，认真回答问题的时候很有主播范儿，林盈觉得他以后报播音主持专业是没问题的。
第二印象就是他胆小懦弱，不善交际，学习中等，几乎没什么存在感。她猜测过这个孩子的家庭情况一定不太好，要么是一方家长有暴力倾向，要么是父母离异，缺失父爱或母爱，一般只有这两种家庭环境下长大的孩子才会有这样的表现。通过张主任的询问，林盈知道了丁一属于第一种情况。
丁一爸爸丁福全常年酗酒，以到处打零工为生，挣的钱几乎都用来喝酒了，喝醉后便会打骂丁一妈妈和丁一，丁妈妈要扛起一家的生计，积劳成疾，再加上丁福全三天两头的打骂，丁妈妈身体不堪重负，一病不起。丁妈妈不能再干活，丁福全便不得不出去打长工，丁福全对丁妈
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