修补细节的油画。
名为维奇的学生直接用精神力干涉物质转变为念动力，抓取需要的所有颜料，短短半分钟内把整体涂满，然后就一直在修细节，画板上，他描绘了一个普通的人在画板右侧漂浮着向左伸出手，左侧一个与其一模一样但面目狰狞的人向右伸出手，两人指尖相会。
人物的背景也是与人相衬的，光暗对立。
老师说：“讲解一下你的画。”
“这是从最近看的一本小说里找到的灵感。”维奇斟酌着语句道，“书里的主人公，受到了极大地煎熬，他有普通的，好人的一面，又受到很多欲望和邪念的干扰，不断历经考验，所以，额我想表现出那种两面的对立感。”
“做的不错，但色彩做的还不够到位。”他操纵着几团颜料直接将画布上一部分区域盖住，迅速成型，“刚才背景里面的冲突矛盾感不够，在这种相互冲突地场景中，越是差别越显对立，你看”
他讲解了几个要点，拍了拍学生的肩膀。
又走到下个位置。
这次是阿尔伯特旁边。
“动感很清晰。”
他点评道。
黑发施法者描绘的场景在海上，他故意模糊了场景并使景物弯曲以制造强烈的运动和激烈感，那是几艘钢铁舰船在风暴中前进，高大的海浪不断拍击舰首激起水雾，有人站在舰船的钢壳保护之外，似乎是在对偶然发生的故障进行修缮——画这幅画时，他在想已经解散了的七班，那些大半被强制带回斯莫兰的学生们。
“我有很多外国朋友，他们坐船回家，我在画它
第177章 艺术课(3/4)