这都是非常普遍的，惯例一样的东西。
而且学生不交钱。
对少年来说，这一点是最关键的。
“那我们去什么类型的博物馆？”
“考古文物类的。”他想了想，说，“主要是古文明的历史文献资料和器皿，还有生产工具。”
“欸？———”
那就没什么意思了。
女孩没了兴趣，低头看书，就她来说，她还是更希望去化石博物馆一类的区域，文化古物么小时候家里人带她去的太多了。
“班长，作业。”
“嗯。”
一个学习小组的物理作业和符文逻辑学作业放到桌前，他点了点头。
这一个学期马上又要结束，作业量相比往常已经少了不少，老师们都在给学生留更多时间复习预习，一贯如此。
至于这个学期三年七班学生们的变化么，大概就是已经完全阿瓦兰迦本土化了。
阿瓦兰迦语和斯莫兰语非常相似，需要学的发音并不多，学生们掌握到现在，说话做事思考都在用阿瓦兰迦语，而且他们还学会了本地方言和阿瓦兰迦通用语无缝切换，找不到丝毫违和感。
其次，大家照顾自己和互相照顾得更熟练了。
更多学生运用了记账，记录可用的花钱额度，开始存钱，理性消费，至此，“月光族”已在七班全体成员当中消失，总不至于互相借钱，拆东墙补西墙了。
不过这并不能从根本上改变他们经济上困窘的状况，也就使得他们很其他学生显得格格不入，这促使他们更内向和报团，有
第78章 教室(3/5)