整首儿歌完结，全场陷入静默。
就如之前所说，实在不好准确定义。
刘宜回过神来，抢先定位，“这不能算儿歌吧，甚至连歌都算不上。”
这一定位还是赢得了不少人的赞同，好几个甚至点头附和起来。
反倒是首位的冉士钟旗帜鲜明的表达起了不同意见。
“各位可还记得儿歌的定义？它是以低幼儿童为主要接受对象的简短诗歌，要求词句音韵流畅，接近语言音调，节奏轻快，易于上口。”
说着，冉士钟眼神扫视全场，“适才的儿歌，有哪一点不符合吗？”
众人不由哑然，这一领域被忽略的太久，以至于大家竟下意识的以普通音乐去品评看待。
换个角度来看，这首儿歌霎时可圈可点起来，那些在成人看来宛如废话的歌词，对幼儿来说，却是弄懂家庭称呼关系的有效方式。
儿歌的传播在很大程度上是通过游戏方式来实现的，所以要求其作品适宜诵唱，而这首歌曲的诵唱说不上哪里的问题，看似简单，就是非常洗脑。
直到现在，在场好些音乐家脑海里，还在不断魔性循环着“爸爸的爸爸叫爷爷”
注意到众人神情的转变，冉士钟总结道，“大家都知道，儿童是祖国的未来，而儿童最早接触的文学样式就是儿歌，它不但可以启迪心智、训练语言，还可起到情感教育的作用，其重要性毋庸赘述。”
“我很高兴的看到，在我们的年轻一辈中，有这样一位杰出的艺术家，能扛起引导教育祖国未来的重任，同时期望未来，能有
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