这时候的姜明珍在跟着大家笑，那个模仿的人模仿得太像，把她逗乐了。
她无从得知，何玉内心深处会为被笑话口音的事感到自卑，毕竟他从来没有对她说过。大家笑他的时候，他也总是表情平静的。
姜明珍超级高兴能和何玉一个学前班。
她觉得，她跟何玉天天在这里玩得很开心。
在课间，他坐在位置上，抱着他那盒表面图案快要磨没的水彩笔画画，她见了，立马拉他起来。
“活芋，别画了，跟我去踢毽子吧。”
于是，全是女孩的踢毽子小组，加入了一个何玉。
姜明珍刚学踢毽子没多久，才踢了一下，毽子便落了地。
弯腰捡了几回，她体力耗得已经差不多。
不小心踢得比较远，她向在旁边站着的何玉求救：“帮我捡毽子好吗？”
他二话不说去捡了。
何玉用起来实在方便，姜明珍不自觉开始依赖他，踢得远了都喊他捡。
逐渐地，其他女孩学着姜明珍，也让何玉帮忙捡毽子。
这个活动发展到后面，女孩们踢毽子少不了要叫何玉……他是专门捡毽子的。
何玉可不就是姜明珍养的狗吗，即便是别人说了，他也想不到反驳的词。
狗会帮主人捡球，他会捡毽子，对姜明珍言听计从的何玉，比狗还听话许多。
由于保姆儿子的身份，在所有人，包括范阿姨、姜家家主、姜明珍，乃至何玉自己眼中，他天然地低了她一等。
这个身份到了更多人的校园，被更
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